陳遠的社會科學院

　　如果是去年正在準備研究所考試的備戰狀態，只會一心一意的把時間投入在書堆裡，總覺得投入時間越多就可以換到越多的分數。但是在研究所修了快一年的課之後，回想起來有很多當時可以做的事，卻因為深怕浪費掉唸書的時間，所以沒有停下來想想該準備什麼才是最有幫助的。

　　首先談談社研法吧，去年我把所有的社研法還有統計的專有名詞的解釋都找出來，也把統計的公式抄在本子上，讓我每天搭車或是睡覺前可以看過一遍，如果考試前兩個月開始這麼做，少說就看了六十遍。但是看看社研法的考題，例如政大九五年的其中一題：請解釋以下概念，並說明其關聯。「unbiased estimate」「expected value」「standard error」「confidence interval」「statistical significance」「alpha error」這些如果單獨考解釋名詞，當然可以像背課文一樣去準備，可是重點在於概念之間的關聯，要考的就是有沒有對統計全盤的瞭解。

　　在研究所上統計課，老師有時候會抱怨，為什麼統計的教科書章節要這樣安排？誤導學生不去把各個章節之間的關鍵串連起來，學生只會像背書一樣把統計名詞背起來。我想許多考生都有這個通病，也許是時間的壓力亂了手腳，都忘了去問統計這門科目的「目的」是什麼，它是要在有限的樣本裡頭試著推論到母群體，許許多多的問題都是由這個目的產生出來的，所以每次學了新的概念，都要去回想一下，這個新學到的統計方法，是否有助於推論到母群體的這個目的？是否又造成了其他問題？與其他的統計方法相較，哪一個比較適合？

　　另外社研法這部分，這一年來有幾位學弟妹問我要怎麼準備，除了基本的社研法概念要掌握之外，我建議要多看社會學的期刊，例如〈台灣社會學刊〉與〈台灣社會學〉http://social.ntu.edu.tw/journal/journal.htm。一樣回到準備統計遇到的問題，同樣也會忘了許許多多的社研法概念是為了什麼目的，期刊的文章就把這些概念操做給我們看，同時也會指出其中的限制所在。例如反省了家庭社會學的訪查，訪談對象總是家裡的媽媽，因為白天時間在家的比例媽媽較多，如此一來就不是家庭社會學了，而是媽媽社會學，這會出現化約主義，是指研究者以較小的分析單位的特性，推論較大分析單位的特性，研究者只訪問了媽媽，而以媽媽的看法視為整個家庭的特性。閱讀期刊能告訴我們目前台灣的社會學界的實際研究，也能將我們所讀的社研法概念做一個對照。

　　閱讀了期刊之後，接下來可以翻開人手一本的社會學概論，一般的社會學概論書，例如《社會學與台灣社會》會以主題來分章節：家庭、階層、性別、教育……就可以將剛才唸到的期刊做個分類，看看是分到哪一個主題之下，這樣可以將該章節的概念再複習一次，對照一下期刊裡的概念。

　　有個網站也建議大家加入我的最愛：中央研究院　社會學研究所http://www.ios.sinica.edu.tw/ios/index.php。裡面有許多豐富的資料，例如點選台灣社會變遷基本調查http://www.ios.sinica.edu.tw/sc/。可以下載訪查使用的問卷，模仿一下其中的遣詞用字，然後再點選台灣社會變遷全記錄，裡面整理了初步的統計資料，做成了圖表很容易閱讀，其中也不乏有趣的問題，例如：「政治是男人的事，女人最好少參加？」記錄了1990到2002年台灣人對這個議題看法的轉變。這些都讓我們真正看到實際在台灣實施的調查是什麼樣子，從調查報告書也可以看到實際上抽樣的實施是什麼樣子。

　　最後我想比較一下考大學跟考研究所的差別，現在回想起來去年自己準備研究所的方式有點像是考大學，整天緊張兮兮的算日子，手上沒有抓一本書在翻就很沒安全感，為了讓自己安心，所以排了讀書進度，現在覺得當時都在死讀書，總是在看已經看過的內容，講義與筆記都翻爛了，也不知道哪裡不懂，這就是沒有給自己時間喘口氣好好想一下哪裡需要改變。考研究所不只需要投入大量的時間，也需要自己找出自己的學習盲點，「看到原本看不到的東西」也是未來一個研究人員必須養成的能力吧