陳遠的社會科學院

作者姓名：陳啟文

畢業學校：長榮大學社工系

報考學校：台大社研、政大社研、北大社研、東海社研、東吳社研、南華社研

錄取學校：政大社研、北大社研、東海社研、東吳社研、南華社研

上課證號：M05M066

考試成績（依考試日期排序）

寫在前面

    寫立言堂就像是寫碩士論文一般，必須開創新的議題，蒐集新的資料，甚或在舊的題目上提出新穎的見解，總而言之是一個創造出新的知識的歷程。

    以下的內容沒什麼架構，沒有先後順序，也算是一個自我反思的過程吧 !

迷思

研究所的備試過程中常常會聽聞某些以「過來人」身分的學長姐傳授經驗，有些值得參考，但是也有很多會造成誤導。類型一：「某某學校很好考啦，口試的時候我 都隨便回答還不是過了」。（真實情況可能是該學生筆試成績已經很高，而該系所口試成績所佔的比例很小；此外，你真的相信有人口試會隨便答嗎？）類型二： 「針對想要報考的學校之出題取向做跳躍式、策略式的閱讀，如此才不會多頭馬車」。（此方式只適合在考前做重點式的複習，不適合暑期班或是秋季班加入課程的 同學。以我自己來說，因為對於互動論、女性主義、質性研究的忽略，使得我在考台大那天寫的彆手彆腳。當然，最後也落榜了。）

全盤式的閱讀是必要的。如果能，最好將陳老師所開出來的參考書籍都看過。我相信參加陳老師課程的學生沒有所謂的天才，只有努力不懈，永不放棄的平凡人。本 小組的育歆同學和亞盈同學在各個學校考試中都有優異的成績，只因為她們最認真，也準備的最全面。如果用「聰明」或「天份」來解釋她們的表現，而忽略了這八 九個月以來付出的心血，那就大錯特錯了。

作業

    作業的練習絕對是必要的，因為這是師生交流的一個重要的管道。尤其陳老師對於作業的批改是非常認真的。他會逐字逐句挑出可以改善之處（甚至是錯字）。我還記得第一次的社會學理論作業的題目是Comte，結果我得了B-。發回來的作業中，赫然發現老師的評語和建議寫得快比我的作業還多字。陳老師不但指陳我的錯誤，也給了我具體的建議、答題架構、以及思想脈絡中含混不明之處。

    此後，我每次的社理作業都能拿到A+或A++。現在想想，如果我沒有經過作業的練習，而自以為能掌握課程內容。那麼，現在我在哪裡呢？

統計、研究法

    一般來說，對於想要從事社會科學研究的我們，容易將統計與研究法看作一種技巧和程序，而不視為此學科知識體系的內涵。尤其對於想要作質化研究的同學，對於 社會現象的詮釋以及因果關係的理解方式更迥異於量化研究。然而，以目前各學校考試的配分而言，量化的比重還是高於質化甚多。因此，統計以及量化研究方法的 素養是從事質化研究前的入場券。

    以我自己的學習經驗來說，社會學以及社會學理論的學習帶有某種程度上的斷裂性。也就是說，我可以先學偏差行為，再學集體行為。而我也可以在考場中將互動論 寫得很精采，但是卻不用理解古典三大家。（以今年台大社理考題為例）。然而，統計以及研究法卻是連續性、累積性的，是一串邏輯推理的過程。可以這麼說，雖 然第一堂課（測量尺度）的配分遠遠不及最後一堂課（多元迴歸分析），但是若沒有理解測量尺度，那麼統計就不用學了！

用計算機練習考古題（標題愈聳動，內容通常愈空洞）

    由於今年度研究所考試大幅提前，加上覺得書還沒唸完，使得我在準備開始練習考古題時，已經是台大考試前五天了。燃眉之急實在不足以形容當時的惶恐。在我心 裡其實已經知道，我絕對沒時間寫考古題了，然而練習考古題的確有聚焦考題走向的效果。在這種狀況下我摸索出了「用計算機練習考古題」的方法。

    在時間不足的情況下，我只能「想」考古題，而不能「寫」考古題。但是在腦中思考一個題目往往是不求甚解的，有許多模糊地帶都在腦中一閃而過。此時，不妨把算統計的計算機再拿出來，鍵入1 + + = = ….（是的，這遊戲大家小時候都玩過^_^）。

    我認為這個方法的好處有三。第一，能夠避免腦袋解題的因循苟且。每想一個字就按一下計算機，就像真正在紙上寫字一般。第二，可以當作計數器，等你做完一個題目時，可以看看你總共寫了多少個字，是否過與不及。第三，速度飛快，Durkheim與Weber的方法論比較，只要花兩分多鐘就做完了。

在寫這一段時，心中是有點猶豫的，畢竟這只是死裡逃生的偏門，除非不得已，否則還是提起你的筆來吧。明年的研究所考試會延後至五月，考生的備試時間寬裕多了，大家加油 !

讀書方法

    就如同Garfinkel所 云，很多時候人是在行動之後，才以規範來作為解釋行為的參考依據。上榜的我們，大可寫下一連串聳動但是卻似是而非的教戰守則，如「前四個月先放鬆，不要給 自己逼的太緊，以免彈性疲乏，考前唸書最有效率」。「前四個月若不盡全力打好基礎，後四個月根本追不上進度」。如大家所見，這兩句話分開來看皆有道理，但 合在一起卻發生矛盾。

    其實這一點都不矛盾！因為，這是兩個不同的人的讀書方法。某種程度上也是在上榜後再將八九月以來的閱讀軌跡作合理化，以及事後的說明。不安的考生都希望能 有像食譜一樣的固定操作方式，照著做就對了。但是每個人都是異質的個體，背景也不相同。因此沒有放諸天下皆準的唸書規則，但是卻有適用於所有考生的二字箴 言，那就是「用功」。成功者的意見值得作參考，但千萬不要盡信。

    總結來說，唸書時間與成績成正相關，不能偏食、不抱僥倖，是上榜的必要條件。這是最簡單，也是最深奧的道理。

讀書會

    我想，讀書會的好處許多在立言堂的學長姐都說得非常清楚，此處不加贅言。

僅在此，感謝育歆、亞盈、佩涵以及鈞翔。在這漫長的八個月中，你們的激盪、分享、與鼓勵，是我一路過來最大的支持。謝謝你們 !